A gyógytornász munkájának hatékonyságára vonatkozó megjegyzések és a terápiás csapat többi tagjával és a páciens közvetlen környezetéből származó emberekkel (család, barátok) való együttműködésre vonatkozó javaslatok

Ebben az esetben megfontolandó, hogy a gyógytornásznak konzultálnia kell-e más szakemberrel (tanár, gyógypedagógus, foglalkozásterapeuta/ergoterapeuta) és hogy hogyan lehet erről beszélni a páciens szüleivel.

Elérendő célok:

• a nagymotoros funkciók és mozgások magabiztosabbá tétele
• a gyermek magabiztosabbá tétele új eszközök, új helyzetek kipróbálásában (amelyek nem okoznak félelmet)
• a kézügyesség javítása
• a gyermek részvételének elősegítése társas/csoportos feladatokban
• érdeklődés és motiváció fenntartása a fizikai aktivitás iránt
• készségek fenntartása és fejlesztése
• a szülők aktív bevonódásának fenntartása a fejlesztési folyamatban, az otthoni intenzív gyakorlás elérése
• a gyermek fejlődésének nyomon követése és teljesítményének mérlegelése az elvárt készségek és fejlődési mérföldkövek alapján – figyelembe véve a kiindulási szintet
• a jó iskolai teljesítmény alapjainak lefektetése az életkorhoz megfelelő készségfejlesztés révén
• a gyermek erősségeinek felismerése és megerősítése

Az intervenciók típusai, amelyek hasznosak lehetnek. Próbálja meg összekapcsolni ezeket a fent bemutatott célokkal:

• játékos gyakorlatok alkalmazása
• színes eszközök felhasználása és bemutatása, azok használatának motiválása
• páros és csoportos gyakorlatok szervezése
• tematikus foglalkozások (nagymozgás fejlesztés, egyensúlyfejlesztés, finommotoros fejlesztés, kézügyesség fejlesztés stb.)
• kognitív gyakorlatok, koncentrációfejlesztés bevonása
• pszichológiai tanácsadás támogatása
• otthoni feladatok kijelölése, otthoni gyakorlás ellenőrzése
• gyakori visszajelzés biztosítása – a gyermek és a szülők számára egyaránt
• rövid- és hosszú távú célok felállítása